Driving Question (DQ) yang baik adalah kunci dalam merancang proses pembelajaran yang efektif dan menarik. DQ yang dirancang dengan baik dapat menginspirasi keingintahuan, mendorong pemikiran kritis, dan memicu diskusi yang produktif. Mari kita bahas karakteristik DQ yang efektif serta contoh-contohnya.

Karakteristik Driving Question yang Baik

1. Bersifat Terbuka: DQ harus memungkinkan berbagai jawaban dan pendekatan. Hal ini untuk menghindari jawaban yang sederhana atau ya/tidak dan mendorong pemikiran mendalam.
2. Relevan dan Kontekstual: DQ harus relevan dengan kehidupan sehari-hari, selaras dengan konteks pembelajaran, serta lebih menarik dan bermakna bagi murid-murid.
3. Mendorong Eksplorasi dan Penyelidikan: DQ harus mengundang murid-murid untuk melakukan eksplorasi dan penyelidikan, bukan hanya mengingat fakta atau informasi.
4. Memancing Pemikiran Kritis: DQ yang baik harus mendorong murid-murid untuk berpikir kritis, menganalisis, dan mengevaluasi informasi atau ide.
5. Memfasilitasi Diskusi dan Kolaborasi: DQ harus memungkinkan diskusi dan kolaborasi, membantu murid-murid untuk belajar satu sama lain.

Contoh Driving Question untuk Mengajarkan Kebiasaan Kebersihan pada Anak-anak

• “Bagaimana kita bisa membuat kegiatan mencuci tangan menjadi kebiasaan yang menyenangkan dan menarik bagi anak-anak?”
• “Apa strategi kreatif yang bisa kita gunakan untuk membantu anak-anak memahami pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan?”
• “Bagaimana kita bisa merancang sebuah kegiatan yang mengajarkan anak-anak tentang kebersihan dengan cara yang interaktif dan berkesan?”

Dalam konteks mengajarkan kebiasaan kebersihan, DQ yang baik membantu guru merancang kegiatan yang tidak hanya informatif tetapi juga menarik bagi anak-anak. Misalnya, DQ pertama mendorong pencarian ide-ide kreatif untuk membuat kegiatan mencuci tangan lebih menarik, seperti melalui lagu, permainan, atau cerita. DQ ini membuka peluang untuk menggunakan metode yang inovatif dan interaktif dalam pembelajaran.

Karakteristik DQ yang baik dan contoh-contoh yang relevan menunjukkan bagaimana DQ dapat menjadi alat yang sangat berharga untuk membuat Lesson Plan. DQ yang dirancang dengan baik tidak hanya memfasilitasi pembelajaran yang lebih dalam dan bermakna, tetapi juga menginspirasi keingintahuan dan kreativitas, baik bagi pengajar maupun peserta didik. Dengan menggunakan DQ secara efektif, kita dapat menginspirasi murid-murid untuk belajar dan mengadopsi kebiasaan yang positif, seperti kebersihan, dengan cara yang menyenangkan dan menarik. ***LC-R